缺有色人種代表 小學教材涉歧視

為抗議紐約市小學課程教材缺乏有色人種代表的情況，近百名家長及維權人士在市教育公平聯盟的組織下，在20日於市議會台階前舉行集會。該聯盟發布的一份報告顯示，一家非牟利機構為紐約市公立學校提供的82本教材中，僅有一位亞裔作者。集會人士呼吁市教育局在校內創建文化響應課程，促進和推廣多元文化教育發展。

紐約市曾公開承諾增加公校的多樣性和增強融合，但至今仍未解決教材中缺失有色人種作者及人物的問題。教育公平聯盟的新報告分析了700多本常用書籍和紐約小學英語課程，結果顯示，雖然紐約公校內85%的學生都是有色人種，但84%的小學教材作者都是白人。參與集會的家長表示，許多有色人種的學生很可能在小學畢業時，幾乎還從未讀到過與自己文化背景相同的作者的書，而一些拉丁裔和亞裔的學生，更是沒有機會在課堂上接觸到有關少數族裔背景的書籍。為解決這些問題，教育公平聯盟呼吁市教育局，為從幼兒園到八年級的所有學生創建具有文化敏感度的英語語言藝術課程。同時，教育局應切斷與所有課程、書籍供應商的聯系，這些項目和教材的作者和內容並不能反映出紐約市學生的人口統計特征。